PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM MENGURUTKAN KELOMPOK BILANGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Suwartini -

Sari


Penelitian ini di latarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang tergolong rendah, dapat dilihat dari nilai rata-rata ulangan harian masih di bawah KKM. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini sejumlah 12 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran numbered heads together dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan model pembelajaran numbered heads together dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal  ini dibuktikan dari  hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 8 siswa atau 69,70% yang  tuntas belajarnya dan 4 siswa atau 30,30% belum tuntas. Nilai terendah siswa pada siklus I adalah 50 dan nilai tertinggi adalah 90 dengan nilai rata-ratanya adalah 72,5. Hasil belajar siswa pada siklus II, siswa yang tuntas adalah 11 siswa atau 93,94% dan siswa yang belum tuntas adalah 1 siswa atau 6,06%. Nilai terendah siswa pada siklus II adalah 60 dan nilai tertinggi adalah 100 dengan nilai rata-rata 83,33.


Teks Lengkap: PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.